청년기 ─ 인간의 성장과 발달
청년기 인간은 모체 내에서 수태될 때부터 죽을 때까지의 전 생애에 걸쳐 정체되어 있는 것이 아니라 역동적인 변화를 거듭하는데, 이러한 인간의 변화를 설명해 줄 수 있는 개념이 바로 발달이다. 발달은 일생에 걸쳐 일어나는 체계적 변하이며, 양적인 변화와 질적인 변화를 모두 포함하고, 연령이 증가하면서 나타나는 신체적 · 심리적 · 사회적 변화를 모두 포함하는 것이다. 발달에는 크기, 구조, 비율, 기능의 변화가 모두 포함되며, 유기체나 기관이 양적으로는 증대하고 구조적으로는 분화 · 정밀화 · 통합되며, 기능적으로는 유능화되는 현상과 관련된 상승적 변화는 물론 양적 감소, 구조의 단순화, 기능의 무능화 현상과 관련된 퇴행적 변화까지도 모두 포함된다 청년기는 성인 초기라고도 불리며 신체적 · 지적 측면에..
2024. 5. 6.
스키너의 행동주의이론 조작적 조건화
1. 개요 및 의의 스키너의 행동주의적 학습이론은 당시의 지배적 이론이었던 정신분석에 반대되는 관점을 내세우며 성격이론의 확대에 지대한 기여를 하였다. 특히 그는 대부분의 인간행동이 유전이나 내적 충동보다 환경의 영향 또는 외적 자극에 의해 동기화된다고 보았다. 이 주장은 인간의 행동이 강화와 벌(보상과 처벌)에 의해 유지된다는 것으로 스키너가 보는 인간은 기계적 존재라고 할 수 있다. 이 관점에 따르면, 인간의 모든 행동은 법칙적으로 결정되고, 예측이 가능하며, 통제될 수 있다. 스키너는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 않았고 무의식, 자아, 내면적 동기 등으로 인간의 행동을 설명하는 것을 거부하였으며, 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 자율적 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 성격의 특징, 계획,..
2024. 5. 3.
